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6月20日上午，我校在三川校区四楼报告厅举办教师教学能力提升培训班结业式暨表彰大会，校长陈红卫、校领导王宪洪、刘帅武出席会议，三川校区全体教职工200余人参加会议。会议由刘帅武主持。

王宪洪宣读了本次教学能力比赛获奖教师名单。

校领导为12名获奖教师代表颁发荣誉证书。

梁霄老师代表全体参训教师作了发言。

陈红卫在总结讲话中高度肯定了本次培训工作的成效。他勉励广大教师要秉持“终身学习”理念，持续加强自学实践，锤炼教学技能，继续以“四有”好老师的标准完善自己、丰富自己，实现个人成长和进步；要以主人翁的姿态积极投身学校发展、投身教育事业，立足教育教学、科研服务等工作，为学校发展贡献智慧与力量。最后，他对三川校区全体教职工提出了“两有”“三转变”“三提升”一系列要求：一是要有格局，有情怀。在两校融合的关键时期，教职工不仅是教学与管理的实施者，更是推动融合进程的核心力量。以“大格局”与“真情怀”为指引，方能凝聚共识、突破壁垒，实现资源整合与文化融通的深度融合。教职工要从学校整体发展的视角看待岗位调整、资源分配等问题，避免因局部得失影响全局推进。学校发展离不开每一位教职工以格局为帆、以情怀为桨。唯有超越小我、心怀教育理想，方能在变革中推动学校高质量发展，为师生创造更广阔的成长空间。二是要完成思想观念、身份角色和工作方式的转变。要尽快适应中高职转型所带来的一些列变化，不能墨守成规、刻舟求剑；要根据新形势、新要求及时调整工作方式和心态,快速融入工作团队，尽快熟悉新环境，适应新工作。三是要提升政治站位，在深度融合和改革攻坚路上,提高政治敏锐性和政治鉴别力；要进一步提升自身素质和能力，攻坚克难，精诚团结，为学校发展做出自己应有的贡献。要提升“贡献度”，每一位教职员工都是教育事业的重要参与者，无论身处教学、科研、管理还是服务岗位，都应以实际行动为学校发展赋能。贡献度不仅体现在显性成果上，更在于立足本职工作的创新意识和责任担当。全体教职工要以主人翁精神推动学校发展，在各自岗位上为提升办学质量、服务社会需求作出应有贡献，共同书写学校高质量发展的新篇章。（一审：李智辉 二审：三川校区管委会 三审：刘瑶）