| 党委学生工作部(学生处、心理健康中心)

11月10日16:20，中州校区会议中心座无虚席，洛阳职业技术学院优秀辅导员夏丽红老师应邀为我校学工队伍作《辅导员日常心理工作的实践与思考》专题讲座。各二级学院书记、学工办主任、一线辅导员及班主任代表到场聆听，现场金句频出、掌声不断。

“心理工作不是玄学，是手艺。”夏老师用一张“辅导员日常时间表”破冰——24小时内，我们要完成奖助贷、查寝、谈心、危机干预等30余项任务，“时间被撕成碎片，但学生的心理危机不会等你。”一句话直击痛点，瞬间拉近与听众的距离。

夏老师抛出两个案例：A同学，平时“阳光”，却在深夜失联；B同学，已纳入重点关注，却因实习脱管。“预警失灵”“跟踪断线”让现场老师屏住呼吸。“如果我们早一点看见、再坚持一下，结局会不会不一样？”反思声在会场悄然发酵。

夏老师讲到四位一体“识人术”，初筛画像：用好“入学30天黄金窗”——家庭结构、重大疾病、创伤史“三必问”；动态监测：11类重点人群、7大异常信号清单，直接“抄作业”；朋辈哨兵：给宿舍长、班长、心理委员一份“可观察清单”，把“神经末梢”激活；专业联动：一张“课堂异常反馈表”，让任课教师从“被求助”变“主动报”。 现场老师直呼：“明天就能用起来！”

当讲到后续跟踪时，夏老师展示“三级风险”颜色图：高风险“红区”：24小时陪护、医院绿色通道、家长陪读承诺；中风险“黄区”：四个一机制（一份方案、一周一谈、一月一评、一个朋辈小组）；低风险“绿区”：三个一机制，把“问题”消灭在萌芽。“所有谈话必须留痕，既是保护学生，也是保护自己。”她随手打开一份台账模板，时间、地点、原话、措施一目了然，为辅导员卸下“后顾之忧”。

最后，夏老师讲到， “心理工作不是额外负担，而是辅导员的‘基本功’，当你发现学生开始主动报备行程、愿意带你走进他的朋友圈，那就是心理工作在悄悄发芽。”讲座结束后，许多老师意犹未尽，围着夏老师继续请教。大家纷纷表示，要把学到的“识人术”“跟踪表”带回工作岗位，用专业与爱心守护我校每一位学子的成长之路。（一审 李孟奇 二审 席乐 三审 李继东）