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针对当前独生子女存在的一些道德缺失现象，江苏省丹阳市实验小学从学会感恩、倡导共享、懂得责任三方面开展系列教育活动，取得了明显成效。

　　“给自己洗脚”

　　现在的孩子从小受到家长的宠爱，受到学校社会的关爱，往往以自我为中心，比较任性，不懂得关心别人，对他人的帮助关爱也缺乏感激之情。丹阳实验小学针对这一状况，对学生进行有针对性的教育：

　　一年级有个班，不少孩子是由妈妈给他们打水洗脚，为培养学生对父母的感恩之心，班主任就把“给自己洗脚”作为家庭作业布置给学生。许多学生做了这特殊的作业后，体会到妈妈工作了一天，忙完家务，还要给自己洗脚，真不容易。老师趁热打铁，给学生讲《三字经》中“香九龄，能温席”的故事，讲当代大学生带着有病的母亲去上学的事迹，启发学生知恩图报。在低年级，教师指导学生给父母写几句话，也欢迎家长给孩子们写几句话；在中高年级，教师让学生给父母写篇《我想对您说》的作文，加强孩子与父母的心灵交流。各班还发动学生观察父母一天的工作和家务劳动，了解家长的辛劳，正确看待家长对自己的关爱，并在班队活动中交流心得体会，从而让小学生感受爱心、理解爱心，逐步产生回报爱心的思想感情。

　　为培养学生对帮助自己的人的感恩之心，许多班级把食堂师傅、生活老师请进课堂，介绍他们的辛勤劳动，让学生了解这些平凡劳动对自己健康成长的重要意义。有些班主任还把交警忙碌指挥交通、清洁工人打扫街道的场景摄成录相，这些孩子们平时熟视无睹的画面，经过教师的解说变得鲜活起来。学生深受感染，认识到除了父母和老师，在学校、在社会还有许多人为自己做事，引导学生去感谢这些认识的或不认识的人，感谢这些看得到或看不到的人，尊重他们的劳动，尊重劳动人民，永远对他们怀有一颗感恩的心。同时，学校还指导学生阅读关于红军长征的书籍，带领学生访问当地老战士，让学生听爷爷奶奶讲童年的经历，写关于家乡变化的日记，在网络、电视、报刊上了解祖国建设的新成就。学校还举行报告会、演讲比赛、专栏展示、文艺表演等活动，以激发他们的爱国情怀。

　　“陀螺怎么多了”

　　一些孩子受家庭、社会的某些负面影响，产生自私心理。丹阳实小在操场上放置铁环、陀螺、毽子、跳绳等运动器材，让学生课间活动自由选用。过了一段时间，体育教师发现陀螺少了几个，据说是被一些孩子带回家了。教师们认为，与人分享和乐于助人才能促进学生社会性的发展，促进社会和谐。他们设计了许多游戏，如分组拼七巧板比赛、三人四腿赛跑等，启发学生懂得合作共赢的道理。学校还在合作学习、分组实践、交流研讨等活动中，进一步倡导共享意识。有的学生说，好东西要给大家分享，我把什么拿出来呢？经过大家讨论，归纳出这样几点：把快乐与小朋友分享，把知识与小伙伴分享，把学习方法和经验与同学们共享，把成长的过程和荣誉与老师同学共享。

　　学校公平对待每一个学生，充分肯定孩子的进步和成长，各班设置“成长足迹栏”，让学生把自己的学习心得和成长中的快乐张贴出来，供同学们分享。一个学生在江苏省金钥匙科技竞赛中获特等奖并入选中国少年科学院院士后，认真给同学们介绍自己学习探索的经验，许多学生还在学习网站上搭建互动平台，与同学们交流经验与学习心得。在分组讨论、综合实践等活动中，学生的发言越来越活跃，参与也越来越主动。不久，体育教师发觉操场上的陀螺、铁环都多出来了。原来是学生把带回家的陀螺还来了，有些家长还让孩子带些陀螺、铁环到学校供大家玩。倡导共享观念以来，学生中互相帮助的多了，漠不关心的少了；互相学习的多了，嫉妒别人的少了；互相谦让的多了，斤斤计较的少了；关心集体的多了，只顾自己的少了，促进了学校良好文化氛围的形成。

　　“我愿意为大家服务”

　　学校还通过系列教育活动，培养学生的爱心、善心和责任心。丹阳实小办学历史悠久，清代文学家龚自珍曾在此任教，当代语言学家吕叔湘先生在此就读。于是，教师给学生讲龚自珍忧国忧民的诗歌，说吕叔湘童年勤奋学习的故事，指导学生领会吕老给学校的“放开眼孔读书，立定脚跟做人”的题词。同时，学校组织各班开展关于责任心的大讨论，帮助学生懂得在学校好好学习、团结友爱、行为规范的责任，在家庭做力所能及的事、关心父母长辈的责任，在社会文明礼貌、遵纪守法的责任。

　　学校对学生提出“自我管理，自主学习，自觉锻炼，全面发展”的要求，并把它贯彻到教育教学全过程之中，努力培养学生承担责任的精神。老师们指导学生为父母做一件事情，为自己订一份学习计划，为班级制订一个公约，为农村学生捐献一本书，从小事做起，逐步让学生克服依赖心理，承担起班级和学校的经常性工作任务。开学之后，各班民主推选班干部，“我来当班长”、“我来当学习委员”、“我愿意为大家服务”，许多学生做了精心准备，走上讲台作竞选发言，气氛非常热烈。除班委、中队委员以外，班级还多设置一些岗位，如课代表、学习小组长、路队长、宿舍室长、值日生、保洁员、图书管理员、电教设施管理员、板报编写小组等。一些班级采取岗位轮值制，使每个学生都能担任一定的工作，做到事事有人干，人人有事干。

　　与此同时，学校每年都要举办读书节、科技节、英语节、艺术节、体育节等活动，让学生在这些活动中施展才干，锻炼自己，并主动承担各项任务，为活动的开展服务。暑假中，学校还与有关部门合作，举办环保、交管等夏令营，让学生动手动脑，开展环境、车流等调查，参加社会公益劳动，承担力所能及的社会义务。这些做法使学生得到锻炼，增强了责任意识。

 

　　《中国教育报》2007年4月17日第7版